落实“双减” 质效“双增” 榆林市高新第七小学“双减”工作纪实

　　健康导报讯 为进一步落实“双减”工作，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发挥学校教育主阵地作用，促进学生全面发展健康成长。陕西省榆林市高新区第七小学依托“童雅”文化，积极探索实践，重点围绕提高教育教学质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平、拓宽社会实践渠道，探索切实有效的办法，增强“双减”工作的有效性、针对性和可操作性，确保“双减”工作落实到位。

　　夯实常规，有效构建高质课堂

　　榆林高新区第七小学以高质课堂为核心，以提高课堂教学效率和全面发展学生为目标，以提高教师专业素养为关键，深化学习，强化管理，更新教育理念。榆林高新区第七小学制定了《教案备写实施方案》、《推门听课制度》、《作业管理制度》等多个制度，全力推进“课堂革命七小尝试”，做到常规管理规范化、各类课型精细化、作业设计特色化，培训引领多样化，实现减负增效，提高课堂质量。榆林高新区第七小学继续开展“语文主题学习”实验，其学科继续以“5+X”模式有效推进。本学期开展思政课教学展示活动、新任教师亮相课和骨干教师示范课、新媒体新技术课堂创新大赛，落实减负提质，推动教学创新，实现了学生主动学习、积极提问、自主探究，大大提高了课堂教学质量。

　　强化督导，有效落实作业管理

　　为积极响应教育部提出的关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，榆林高新区第七小学制定了《“五项管理”实施方案》，在作业设计方面下大功夫，本着“压总量 控时间 调结构 提质量”的主导思想，各备课组提前在集体备课中组织作业设计讨论。

　　1、建立“四级联动”设计体系。

　　榆林高新区第七小学制定了《作业管理制度》、《作业管理改革实施方案》、《作业布置要求》和《班级作业管理公示制度》，各任课教师负责作业批改和辅导和各类作业的分层设计工作，各班主任负责对各科作业进行审核并提出意见，对学生的作业完成和纠错情况进行统计，各年级及教研组长负责作业设计的研讨和指导工作，实施学校—年级组—班主任—教师四级联动。

　　2、建设作业监督考评体系。

　　深入落实作业管理，把《班级作业管理公示表》装订成册，摆放在班级公示栏中，由科任教师填写当日作业，经班主任审核后进行公示，次日由班主任对学生作业的完成情况进行记录，针对学习有困难的学生，科任教师要及时给予辅导;

　　开展“家校合一”调查，每月对学生、教师和家长进行调查问卷，形成班级作业管理落实情况报告，针对存在的问题及时进行整改并再次进行监督检查;

　　强化“三位一体”监督，榆林高新区第七小学除对各年级周作业质量和总量进行调控与监督，在学期初、期中、期末对各类作业进行集中检查，以“年级检查组初查”、“教务处复查”和“校领导抽查”三位一体的方式进行。

　　创新模式，有效优化课后服务

　　课后服务是落实“双减”工作的重要组成部分，榆林高新区第七小学积极探索实践，形成“童•趣”课后服务模式，在已有校本课程的基础上，创新开设课程。

　　每周在星期三课后服务时间面向一、二年级学生，开设语文、数学特色课程。针对三至六年级学生开设特色课程，提升学生专业技能，促进特长发展。每周五开设的综合类校本课程，所有学生自主选课，走班上课，本学期共开设了六大类56个课程，榆林高新区第七小学着思着力，实现类别多样、课程丰富、动静结合、学科整合、国家与地方结合等课程设置目标，做到五育并举、寓教于乐，深受学生喜爱。

　　整合资源，有效促进全面发展

　　榆林高新区第七小学积极整合社会资源，拓展学生学习空间，组织开展志愿服务活动、劳动实践、研学实践等活动，让学生聆听、感受、体验、播种，收获知识与成长。榆林高新区第七小学学生先后到榆林市朔方历史博物馆、科技馆，烈士陵园、实践基地，养老院、孤儿院、社区等地方，通过亲手做、亲眼看、亲身体验和实践，促进知识经验在生活中的迁移与应用，增强实践能力、生活能力。

　　志愿服务，根植善美教育。榆林高新区第七小学成立志愿者服务队，组织学生走上街头、敬老院、社区开展卫生清洁、文明交通、文明城市创建宣传、尊老爱幼等志愿服务活动。劳动实践，体验播种收获。学校充分挖掘劳动教育资源，组织学生实践，厚植劳动情怀，以劳立德，以劳育人。学生们通过平地播种、锄草施肥、成熟采摘，学生们见证蔬菜瓜果生长全过程，体验劳动的辛苦和收获的喜悦。研学活动，感悟探寻知识。榆林高新区第七小学组织学生走进榆林市教育示范性综合实践基地，通过学习丝网花、多米诺骨牌、软陶、专题教育等10多种特色课程培养孩子们的集体意识、协作意识、创新意识等，将学习空间延伸到社会，拓宽学生的视野。

　　榆林高新区第七小学会把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务，夯实课堂教学常规，不断改进教学方式方法,健全作业管理制度，分类控制作业总量，丰富作业形式，强化作业管理全过程，不断完善创新课后服务内容和模式，将“双减”落实到位，让教育回归本真。(高艳艳 记者张腾)